Situação de Aprendizagem: Percepção dos Sentidos

-Tema: Vida e ambiente

 As relações do corpo com o ambiente,Os órgãos dos sentidos;

- Situação de Aprendizagem : Percepção dos Sentido;

-Série: 9° ano; 

-Grupo: Eva Vilma Ribeiro, Marcia Barretti Elias,Marcia Cristina da Silva,Silvia Simoni Gil,Thais Alves do Amaral, Thelma Vieira Andrade de Campos.

- Verificação dos conhecimentos prévios através de perguntas como por exemplo: 

-Quais são os sentidos?

-Quais são os órgãos responsáveis pela percepção dos sentidos? 

Será lançada a pergunta: 

- Qual a função dos sentidos para a sobrevivência da espécie humana ? 

- Fazer associações de situações do cotidiano com o 

texto e as imagens apresentadas a seguir:

- Nós, seres humanos, temos cinco sentidos fundamentais, são eles:olfato,tato,paladar, audição,visão;

- São estes sentidos que propiciam o nosso relacionamento 

com o ambiente. Com esses sentidos o nosso corpo percebe o 

que está ao nosso redor e isso nos ajuda a sobreviver e integrar com o ambiente em que vivemos;

- Para que os estímulos sejam percebidos há a presença de 

receptores especializados nas percepções. 

- É capacidade de sentir o cheiro das coisas. O nariz humano possui a capacidade de captar os odores do meio externo. Estes cheiros são enviados ao cérebro que efetua a interpretação.

- É o sentido que permite ao ser humano sentir o mundo exterior através do contato com a pele. Abaixo da pele humana existem neurônios sensoriais. Quando a informação chega ao cérebro, uma reação pode ser tomada de acordo com a necessidade ou vontade.

- Este sentido permite ao ser humano sentir o gosto dos alimentos e bebidas. Na superfície da línguas existem milhares de papilas gustativas. São elas que captam  o sabor dos alimentos e enviam as informações ao cérebro, através de milhões de  neurônios.

- É a capacidade de ouvir os sons provenientes do mundo exterior. O ouvido capta as ondas sonoras e as envia para que o cérebro faça a interpretação daquele som.

- É a capacidade de visualizar objetos e pessoas. O olho capta a imagem e envia para o cérebro, para que este faça o reconhecimento e interpretação.

Pesquisas relacionadas a perda da capacidade funcional dos 

órgãos dos sentidos:

- Consultas a sites, livros didáticos;

- Entrevistas a pessoas portadoras de deficiências auditivas,visuais,olfativas. 

Experimento: Trilha dos Sentidos

-Materiais:

-Lona preta ou TnT;

-Objetos que emitem sons; 

-Copos descartáveis contendo alimentos para degustação; 

-Folhas secas;

-Areia; 

-Algodão; 

-Gelo; 

-Pedra; 

-Pó de café; 

-Venda para os olhos; 

-Desodorante; 

-Chocolate,café sem açúcar,sal,limão.

Metodologia:

-O professor juntamente com a equipe pedagógica e voluntários(grêmio) de outras salas auxiliarão na montagem do experimento;

-Primeiro será feito um corredor com carteiras para delimitar o espaço que os alunos irão percorrer,onde serão dispostos os diferentes materiais a serem percebidos e finalizando o percurso com a degustação;

-Os alunos serão divididos em dois grupos, um grupo será vendado e o outro grupo ficará sem venda;

- A participação no percurso será individual sendo guiado por um voluntário,onde o aluno deverá percorrer descalço para a percepção do tato,tendo também contato com sons e cheiros diferentes ao longo do percurso.

- No final do percurso o aluno receberá um questionário sobre as possíveis sensações percebidas,sendo entregue ao professor para a construção de uma tabela;

-Discussão coletiva das diferentes percepções entre os grupos de alunos vendados e não vendados.

- Após o experimento e discussão espera-se que os alunos relacionem essa vivência de percepção com o seu cotidiano;

- Que o aluno consiga relacionar a importância dos sentidos para a nossa sobrevivência.

-Participação do aluno;

-Construção da tabela;

-Socialização;

-Relatórios de vivencia;

-Devolutiva aos alunos e comentários gerais.

-Realização de outros experimentos focando em cada experimento um dos sentidos.